 |
This is my favorite anime pic |
วันอังคารที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555
วันจันทร์ที่ 12 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555
What is Blog?
A blog (weblog) is a frequently updated website that often resembles an online journal(or diary)
Type of blog in LT
tutor blog ครูเป็นตัวหลักในการโพสต์ข้อมูล
the class blog อภิปรายโดยการร่วมมือกัน ครูสามารถเข้าไปใช้เป็น class blog เด็กจะมีอิสระและมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน
the learner blog ให้เด็กสร้างบลอกของตนเอง
A blog (weblog) is a frequently updated website that often resembles an online journal(or diary)
Type of blog in LT
tutor blog ครูเป็นตัวหลักในการโพสต์ข้อมูล
the class blog อภิปรายโดยการร่วมมือกัน ครูสามารถเข้าไปใช้เป็น class blog เด็กจะมีอิสระและมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน
the learner blog ให้เด็กสร้างบลอกของตนเอง
What is blog?
What is Blog?
A blog (weblog) is a frequently updated website that often resembles an online journal(or diary)
Type of blog in LT
tutor blog ครูเป็นตัวหลักในการโพสต์ข้อมูล
the class blog อภิปรายโดยการร่วมมือกัน ครูสามารถเข้าไปใช้เป็น class blog
เด็กจะมีอิสระและมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน
the learner blog ให้เด็กสร้างบลอกของตนเอง เป็นพื้นที่ส่วนตัวที่ออนไไลน์อยู่ในเว็บ เป็นพื้นที่ของการฝึกเขียน
Blogging and Writing
มุ่งทางด้านการเขียน ซึ่งคาดหวังว่าเพื่อนจะเข้ามาอ่านงานของเด็ก เป็น2เวย์คอมมูนิเคชั่น มีกระบวนการทงอ่าน เอดิบ(กลั่นกรองก่อน ) publish ของผู้เรียน เด็กสามารถกลั่นกรองในการเรียนมีความกล้าแสดงความคิดเห็นมากขึ้น
Why Blog?
เป็น การฝึกอ่านของเด็กเพิ่มขึ้น เป็น เจอนอล ไดอารี่ หรืออาจเอาเป็นที่สะสมเว็บที่มีประโยชน์ของผู้เรียน กระตุ้นให้เด็กอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหมที่เรียนนอกวิชาเรียน เป็นแหล่งที่ทุกคนในห้องเรียนเข้ามามีส่วนร่วม แม้แต่เด็กขี้อาย
-ปัญหาของบลอกคือผู้เรียนไม่สนใจที่จะพัตฒนาบลอกต่อ
วิธีที่จะทำให้ผู้เรียนสนใจในบอลก
-โพส์ตคำถามที่น่าสนใจ ให้เด็กความคิดเห็น
ข้อเสียที่ครูควรระวัง
-เกิดคอมเม้นที่ไม่เหมาะสม
-จัดการบอกข้อผิดพลาดทางภาษาของนักเรียนให้เหมาะสม
-ความเป็นส่วนตัว มีโอกาสที่คนจะเข้ามา ควรดู เซ็ตติ้ง ที่ระบุความเป็นส่วนตัวา
A blog (weblog) is a frequently updated website that often resembles an online journal(or diary)
Type of blog in LT
tutor blog ครูเป็นตัวหลักในการโพสต์ข้อมูล
the class blog อภิปรายโดยการร่วมมือกัน ครูสามารถเข้าไปใช้เป็น class blog
เด็กจะมีอิสระและมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน
the learner blog ให้เด็กสร้างบลอกของตนเอง เป็นพื้นที่ส่วนตัวที่ออนไไลน์อยู่ในเว็บ เป็นพื้นที่ของการฝึกเขียน
Blogging and Writing
มุ่งทางด้านการเขียน ซึ่งคาดหวังว่าเพื่อนจะเข้ามาอ่านงานของเด็ก เป็น2เวย์คอมมูนิเคชั่น มีกระบวนการทงอ่าน เอดิบ(กลั่นกรองก่อน ) publish ของผู้เรียน เด็กสามารถกลั่นกรองในการเรียนมีความกล้าแสดงความคิดเห็นมากขึ้น
Why Blog?
เป็น การฝึกอ่านของเด็กเพิ่มขึ้น เป็น เจอนอล ไดอารี่ หรืออาจเอาเป็นที่สะสมเว็บที่มีประโยชน์ของผู้เรียน กระตุ้นให้เด็กอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหมที่เรียนนอกวิชาเรียน เป็นแหล่งที่ทุกคนในห้องเรียนเข้ามามีส่วนร่วม แม้แต่เด็กขี้อาย
-ปัญหาของบลอกคือผู้เรียนไม่สนใจที่จะพัตฒนาบลอกต่อ
วิธีที่จะทำให้ผู้เรียนสนใจในบอลก
-โพส์ตคำถามที่น่าสนใจ ให้เด็กความคิดเห็น
ข้อเสียที่ครูควรระวัง
-เกิดคอมเม้นที่ไม่เหมาะสม
-จัดการบอกข้อผิดพลาดทางภาษาของนักเรียนให้เหมาะสม
-ความเป็นส่วนตัว มีโอกาสที่คนจะเข้ามา ควรดู เซ็ตติ้ง ที่ระบุความเป็นส่วนตัวา
วันจันทร์ที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555
Open CALL,Integrated CALL
Bax เขาเรียกCALL ด้วยความก้าวหน้าทางโปรแกรม ยุคOpen CALLทำให้ครูสามารถตอบฟีดแบกได้มากขึ้น เนื่องด้วยพัฒนาการทางคอมพิวเตอร์ที่ไม่ใช่จอดำด้วยเช่นกัน
ยุค Integrated CALL คอมพิวเตอร์เข้ามีบทบาทในชีวิตจนถือเป็นเรื่องปกติ technology becomes invisible,embedded in everyday practice and hence 'normalised' BAx คิดว่าเราควรนำ CALLเข้ามาบูรณาการในชีวิตของเราด้วย
Benefit of CALL
-ผู้เรียนสามารถเรียนได้ด้วยตนเอง
-manipulate pratice with feedback
-สามารถดีไซด์ให้เป็นทั้ง แพร์เวริคและกรุ๊ปดวริค แต่ควรเป็นกรุ๊ปน้อยๆ ประมาณ 3-4คนเท่านั้น เกินจากนั้นไม่ดี
-สนุก เกิดแป๊ปเดียวแล้วก็หายไป ไปได้เร็ว 'profound effect' อ.จะพูดถึงทีหลัง
-มีแหล่งเรียนรู้มากมายที่เรียนอยู่ในเว็บแล้วอาจสอดคล้องกับ เลิร์นนิ่ง สไตล์ของนักเรียน
-เด็กได้เรียนทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ไปในตัว ไม่ใช่เพียงทักษะทางภาษาเท่านั้น
-สอนให้เด็กรู้จักสำรวจหาแหล่งข้อมูลทางด้านภาษามาใช้ Exploratory learning
-สร้างความสนใจ สร้างแรงจูงใจในการเรียน
-การสอนเข้ากับสไตล์ของผู้เรียน
-เด็กได้ ฟีดแบกทันที -สะติ้วเด้น เซนเตอร์-
-เด็กสามารถใช้เวลาตอนไหนก็ได้ในการเรียน use of ALT
How to use CALL in ELT
-เอามาใช้เป็นแหล่ง ทรัพยากร เช่น ครูหาสื่อการสอน หาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ที่เรารู้
-ใช้เป็นช่องทาง1ในการสื่อสารระหว่างครูกับผู้เรียน เช่น อ.กำหนดให้ส่งงานทางอีเมล์ หรือ googledocx ที่ใช้แชร์ไฟล์ซึ่งกันและกัน
-ใช้เป็นเครื่องมือ
-As a replacement 4 teacher
-How does it replace a teacher?
-Presenting the language content พรัีเซตตัวเนื้อหา
-Giving student languages practice ดีไซด์สื่อการสอนเปิดโอกาสให้เด็กได้ฝึกซ้ำแล้วซ้ำอีกได้
-Giving students feedback or suggestions
ยุค Integrated CALL คอมพิวเตอร์เข้ามีบทบาทในชีวิตจนถือเป็นเรื่องปกติ technology becomes invisible,embedded in everyday practice and hence 'normalised' BAx คิดว่าเราควรนำ CALLเข้ามาบูรณาการในชีวิตของเราด้วย
Benefit of CALL
-ผู้เรียนสามารถเรียนได้ด้วยตนเอง
-manipulate pratice with feedback
-สามารถดีไซด์ให้เป็นทั้ง แพร์เวริคและกรุ๊ปดวริค แต่ควรเป็นกรุ๊ปน้อยๆ ประมาณ 3-4คนเท่านั้น เกินจากนั้นไม่ดี
-สนุก เกิดแป๊ปเดียวแล้วก็หายไป ไปได้เร็ว 'profound effect' อ.จะพูดถึงทีหลัง
-มีแหล่งเรียนรู้มากมายที่เรียนอยู่ในเว็บแล้วอาจสอดคล้องกับ เลิร์นนิ่ง สไตล์ของนักเรียน
-เด็กได้เรียนทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ไปในตัว ไม่ใช่เพียงทักษะทางภาษาเท่านั้น
-สอนให้เด็กรู้จักสำรวจหาแหล่งข้อมูลทางด้านภาษามาใช้ Exploratory learning
-สร้างความสนใจ สร้างแรงจูงใจในการเรียน
-การสอนเข้ากับสไตล์ของผู้เรียน
-เด็กได้ ฟีดแบกทันที -สะติ้วเด้น เซนเตอร์-
-เด็กสามารถใช้เวลาตอนไหนก็ได้ในการเรียน use of ALT
How to use CALL in ELT
-เอามาใช้เป็นแหล่ง ทรัพยากร เช่น ครูหาสื่อการสอน หาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ที่เรารู้
-ใช้เป็นช่องทาง1ในการสื่อสารระหว่างครูกับผู้เรียน เช่น อ.กำหนดให้ส่งงานทางอีเมล์ หรือ googledocx ที่ใช้แชร์ไฟล์ซึ่งกันและกัน
-ใช้เป็นเครื่องมือ
-As a replacement 4 teacher
-How does it replace a teacher?
-Presenting the language content พรัีเซตตัวเนื้อหา
-Giving student languages practice ดีไซด์สื่อการสอนเปิดโอกาสให้เด็กได้ฝึกซ้ำแล้วซ้ำอีกได้
-Giving students feedback or suggestions
CALL
Different acronyms
>CAI (computer-assisted instruction)
>CALL (computer-assisted language learning)
>TELL (technology-enhanced language learning)
>WELL (web-enhanced language learning)
CALL Typology
Different acronyms
>CAI (computer-assisted instruction)
>CALL (computer-assisted language learning)
>TELL (technology-enhanced language learning)
>WELL (web-enhanced language learning)
CALL Typology
the type of CALL packages that were available at the time (Davies and higgins,1982 and
Davies and Higgins 1985)
>Simulations
>Adventures
>Action mazes
>Games
>Total Cloze : text manipulation โปรแกรมที่ข้อความนั้นไม่มีตัวอักษรอยู่เลยแต่เป็นจุด，ขีดให้เด็กทำ
>Exploratory programs
>Writing-word-processing จริงๆแล้วสมารถใช้ได้ในการสอนหลายเรื่องเช่นการวางแผนการเขียนแล้
Phasese of CALL
>Warschauer (1996) distinguishes 3 phrases of CALL:
>Behaviouristie CALL เป็นการฝึกซ้ำ
>Communicative CALL โปรแกรมในการสอนจะไม่มีเกี่ยวกับ Communicative มากนัก
>Integrative CALL เมื่อสอนแล้วเด็กสามารถเอาทักษะภาษาไปใช้กับทักษะอื่นได้ด้วย
>late70,early80 ใช้คอมพิวเตอร์ในการป้อนภาษาให้เด็ก เด็กสามารถลองใหม่ได้เมื่อผิด
ต้องการให้ผู้เรียนสร้างคำพูดออกมาที่เป็นตัว original ของผู้เรียนเอง
Phasese of CALL
>Warschauer (1996) distinguishes 3 phrases of CALL:
>Behaviouristie CALL เป็นการฝึกซ้ำ
>Communicative CALL โปรแกรมในการสอนจะไม่มีเกี่ยวกับ Communicative มากนัก
>Integrative CALL เมื่อสอนแล้วเด็กสามารถเอาทักษะภาษาไปใช้กับทักษะอื่นได้ด้วย
>late70,early80 ใช้คอมพิวเตอร์ในการป้อนภาษาให้เด็ก เด็กสามารถลองใหม่ได้เมื่อผิด
ต้องการให้ผู้เรียนสร้างคำพูดออกมาที่เป็นตัว original ของผู้เรียนเอง
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)